Artículos |
| Revista |
Heliyon |
| ISSN |
https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e06702 |
| Título |
Students’ perception and academic performance in a flipped classroom model within Early Childhood Education Degree |
| Autor/es |
Palazón-Herrera, José, Soria-Vílchez, Alejandro |
| Volumen / Nº |
7, nº4 |
| Páginas |
1-9 |
| Año |
2021 |
| DOI |
https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e06702 |
| Revista |
Revista de Educación |
| ISSN |
DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2017-377-358 |
| Título |
Gitanos en la Universidad: Un estudio de caso de trayectorias de éxito en la Universidad de Sevilla |
| Autor/es |
Padilla-Carmona, Teresa; González-Monteagudo, José; Soria-Vílchez, Alejandro |
| Volumen / Nº |
377 |
| Páginas |
187-211 |
| Año |
2017 |
| DOI |
10.4438/1988-592X-RE-2017-377-358 |
Congresos |
| Título |
Música, Cine Mudo y Emociones |
| Autor/es |
Soria-Vílchez, Alejandro |
| Año |
2019 |
| Páginas |
273-275 |
| Título del Congreso |
Congreso de Educación Musical ConEuterpe |
| Ubicación |
https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=736570 |
| Título |
La Realidad Aumentada en el campo de la Educación Musical. Una revisión de las experiencias revisadas |
| Autor/es |
Soria-Vílchez, Alejandro |
| Año |
2017 |
| Páginas |
357-544 |
| Título del Congreso |
III Jornadas Doctorales Escuela de Doctorado de la Universidad de Murcia |
| Ubicación |
http://libros.um.es/editum/catalog/download/1921/2601/2441-1, http://libros.um.es/editum/catalog/book/1921 |
| Título |
Una propuesta de proyecto interdisciplinar en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil |
| Autor/es |
Salazar Pera, Carmen; Soria Vílchez, Alejandro; Adame García, Zacarías; Ladrón-de-Guevara Moreno, Laura; Lobato Suero, María José |
| Año |
2017 |
| Páginas |
70-84 |
| Título del Congreso |
Simposio Internacional El Desafío de Emprender en la Escuela del Siglo XXI |
| Ubicación |
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6409095 |
Otros |
| Título |
Good practice for widening the participation of Roma in Spanish Higher Education |
| Año |
2015 |
| Descripción |
Informe resultado de la estancia en Budapest acerca de políticas e iniciativas de varios países, en cuanto al acceso a estudios universitarios por parte del alumnado perteneciente a minorías étnicas. |